О проекте

Почему немецкий дипломат никогда опоздает на встречу, а русский коллега может позволить себе «немного задержаться»? Как «широта души» сталкивается с немецким Ordnung в международном общении?

Приглашаем на лекцию, где мы расшифруем скрытый язык дипломатии: жесты, дистанции и взгляды, которые говорят громче слов. Вы узнаете, почему немцы соблюдают безупречную дистанцию, а русские легко переходят на неформальное общение. Мы разберем, как эти невербальные коды помогают избежать конфузов и стать своим в любой международной делегации. Мы детально разберем «язык телодвижений» и визуальный код.

Откройте для себя мир, где самое важное остается за рамками произнесенного текста, а понимание чужих культурных кодов становится ключом к успешному диалогу.

Лектор: Марина Валерьевна Лесняк,

канд. филол. наук, доцент кафедры немецкой филологии ЮФУ.

Что происходит, когда в мире сталкиваются языки и культуры? Глобализация не всегда ведет к взаимопониманию. Порой она оборачивается напряжением: языки меньшинств исчезают, а культурные барьеры растут.

На лекции мы исследуем роль языка в сохранении и продвижении культуры. Обсудим, как искусственно создаются и сохраняются языки и почему попытки навязать чужие культурные коды заканчиваются конфликтами. Это разговор о том, как в эпоху открытых границ мы учимся жить в мире разнообразия – не теряя своего и уважая чужое. Мы обсудим эти и другие вопросы языкового и культурного взаимодействия

Приходите, чтобы обсудить способы преодоления культурных и языковых барьеров.

Лектор: Лариса Сергеевна Абросимова,

докт. филол. наук, профессор кафедры теории и практики английского языка ЮФУ.

Почему педагогика, рожденная в немецкой философской среде, находит отклик в русской культурной традиции? Приглашаем на лекцию о феномене Вальдорфской школы в России.

Вы узнаете, как система, созданная Рудольфом Штайнером, проделала путь от штутгартской фабрики «Вальдорф-Астория» до российских детских садов и школ. Мы раскроем «секреты» ее метода: отказ от раннего интеллектуального развития в пользу воспитания воли, чувств и творческого мышления через ритм, искусство и ручной труд.

На лекции мы проанализируем, как такие понятия, как «душевный склад ребенка» и «подражание», были адаптированы в русскоязычном пространстве. Поймем, чем привлекла российских родителей эта альтернативная педагогика и какой диалог культур возник на стыке немецкой системности и российского поиска «человечного» в образовании.

Лектор: Ашхен Арутюновна Мелконян,

канд. пед. наук, доцент кафедры немецкой филологии ЮФУ